Modelo de ficha de actividad Título:  La Pizza                                                                           Edad:   +4 años Objetivos didácticos: Clasificar eltrozo de pizza correspondiente con el número de la base. Ordenar correctamente los números. Asumir los números básicos. Capacidad: 1-progress en el Conocimiento y dominio de super cuerpo, en el movimiento y la coordinación, dandose Cuenta de sobre POSIBILIDADES. 2-Alcanzar progresivamente seguridad afectiva y emocional y ir formándose una imagen positiva de si mismos y de los demás. X 3-Adquirir progresivamente Hábitos básicos de autonomía en acciones cotidianas, para actuar con seguridad y eficacia. 4-Pensar, crear, elaborar explicaciones e iniciarse en las Habilidades matemáticas básicas. X 5-progress en la comunicación y Expresión ajustada a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales por medio de varios lenguajes. 6-Observar y explorar el entorno inmediato, natural y físico, con una actitud de curiosidades 7-Mostrar iniciativa para afrontar situaciones de la vida cotidiana, identificar los peligros y aprender a actuar en consecuencia. 8-Convivir en la diversidad, avanzando en la relación con las Otras personas y iniciandose en la resoluÂción pacífica de conflictos. 9-comportarse de ACUERDO con unas pautas de convivencia que los quitan Hacia una autonomía personal, Hacia la Colaboración con el grupo y Hacia la integración social y Respeto y participar, gradualmente, en actividades sociales y culturales. X Áreas de trabajo y Contenidos: Áreas Contenidos Área I: Conocimiento de sí Mismo y de los demas El/La mismo niño/a tiene que recordar la numeración y eso implica también, una autonomía personal de él mismo. Área II: Conocimiento del entorno Área III: Comunicación y lenguajes  El/La niño/a debe mantener una comunicación correcta como forma de convivencia y respeto hacia el educador y también. hacia sus iguales. Igual que respetar el turno, así se va creando un vínculo entre educador y niño/a y entre sus compañeros. Descripción de la actividad y desarrollo:    (se suele poner en impersonal o en 3era pers: el educador / a) El niño debe de enganchar el trozo de pizzaen el lugar dela base correspondiente, es decir, debe de sumar las bolitas rojas del trozo depizza para saber donde colocar la pieza en el lugar adequado. Organización del tiempo y el espacio: En cuanto al espacio se realizará en la misma aula, ya que no es necesario ningun lugar en concreto para realizar la actividad. Tampoco tiene un tiempo determinado, ya que cada niño debe de aprender ha clasificar el trozo de pizza a su ritmo, sin presión así, el mismo niño va desenvolupando también su propia seguridad y desenvolupamiento logicomatemático. Recursos humanos: Solamente se Necesario el educador / monitor para realizar las preguntas que corresponde a la actividad. materiales: No se necesario ningún material, que no sea el dela actividad. y en cuanto a recursos humanos, seria positivo que el niño tuviera la ayuda de un educador/a. Evaluación:  Parrilla de Evaluación de los niños Han sido capaces de realizar adecuadamente la actividad?  Parrilla de Evaluacion de la actividad Han sido capaces de recordar todos los números  ?